| Тема | Заштита на животната средина и климатските промени преку уметност и социјални медиуми |
|---|
| Времетраење | 4 часа |
|---|
| Локација | Природни патеки, паркови или други отворени простори што имаат потреба од чистење |
|---|
| Целна група | Општата јавност (семејства, млади лица од 15–30 години, возрасни над 45 години), активисти |
|---|
| Големина на групата | 30 учесници (5 меѓугенерациски тимови од по 6 лица, со 3 помлади учесници на возраст од 12–30 години и 3 постари учесници над 50 години) |
|---|
| Човечки ресурси | Координатор (1), едукатор за животна средина (1), уметнички фасилитатор (1), волонтери (3) |
|---|
| Просторни барања | Природна патека или парк со делови за чистење и отворени простори за создавање скулптури |
|---|
| Потребен материјал | - Ракавици, кеси за отпадоци и алатки за собирање ѓубре
- Природни елементи (лисја, гранки, камења) за создавање скулптури
- Безбеден и чист отпад собран од природата (нетоксични материјали)
- Камера или паметен телефон за фотографирање на скулптурите
- Instagram профил за објавување на фотографии
- Рециклирани материјали (по избор)
- Уметнички материјали (боја, жица, леплива лента и сл., доколку е потребно)
|
|---|
| Цели | - Промовирање на заштитата на животната средина преку креативно чистење на патеки и користење отпад/природни елементи.
- Поттикнување на меѓугенерациска соработка во развојот на уметнички проекти и користење на социјални медиуми за подигање на свеста.
- Охрабрување на учесниците да учат едни од други – помладите да споделуваат дигитални вештини, а повозрасните да придонесат со своето искуство и креативност.
|
|---|
| Опис | Оваа методологија се фокусира на заштитата на животната средина и подигањето на свеста за климатските промени преку креативни, тимски активности. Учесниците работат во меѓугенерациски тимови за да исчистат одредена природна патека или парк, собираат отпад и ги користат тие материјали и природни елементи за да создадат скулптури кои пренесуваат пораки за заштита на животната средина. Скулптурите се фотографираат и се објавуваат на Instagram, а тимот чија скулптура добие најмногу „лајкови“ победува во предизвикот. Подготовка и почеток на настанот: Координаторот ги пречекува учесниците и ги дели во пет меѓугенерациски тимови од по шест лица (три помлади и три постари учесници). Потоа, тој објаснува дека целта е да се исчисти патеката, да се собере отпад и заеднички да се изгради креативна скулптура која ќе ја подигне свеста за заштитата на животната средина и климатските промени. Фази на настанот: - Фаза 1: Чистење на патеката и собирање отпад: Тимовите започнуваат со чистење на патеката или паркот, собирање отпад и безбедно отстранување на штетни материјали. Исто така, собираат природни елементи што можат да се користат за нивните скулптури.
- Фаза 2: Создавање на скулптура: Откако просторот ќе биде исчистен, секој тим создава скулптура користејќи го собраниот отпад и природните елементи. Тимовите мора да дискутираат за идеите, да ги поделат улогите и да одлучат за пораката на нивната скулптура.
- Фаза 3: Подигање на свеста преку социјални медиуми: Помладите учесници ги водат постарите во фотографирање на скулптурите и користење на Instagram. Тие објаснуваат како да се објавуваат фотографии, да се пишуваат описи и да се користат релевантни хаштагови. Секој тим ја објавува својата скулптура на специјално создадена Instagram страница каде што се натпреварува за лајкови.
|
|---|
| Прашања | - Како вашиот тим ги подели улогите при чистењето на просторот и создавањето на скулптурата?
- Кој ја предложи идејата за скулптурата и како вашиот тим се договори за концептот?
- Што научивте од вашите соучесници, особено од оние од друга генерација?
- Како помладите учесници помогнаа во дигиталните вештини (како користење на Instagram), а како постарите придонесоа во креативниот процес?
- Како сметате дека користењето на социјалните медиуми може да ја зајакне свеста за заштитата на животната средина и климатските промени?
|
|---|
| Корисни (дополнителни) информации | - Споделување на дополнителни материјали преку е-пошта, вклучувајќи:
- Фотографии од сите скулптури и нивните описи објавени на Instagram.
- Едукативни ресурси за заштита на животната средина и климатските промени.
- Совети за ефективно користење на социјалните медиуми за подигање на свеста за важни прашања.
|
|---|
| Евалуација | - Како функционираше соработката меѓу генерациите во вашиот тим?
- Дали чувствувавте дека придонесот на секој член беше вреднуван, без разлика на возраста?
- Дали научивте нови вештини од другите учесници (на пр. дигитални вештини, креативни идеи)?
- Колку добро активноста ја зголеми вашата свест за заштитата на животната средина?
- Кои се вашите предлози за подобрување на оваа активност во иднина?
|
|---|
