Каков е процесот на искуствено учење?
Искуственото учење е динамичен образовен пристап каде знаењето се развива преку директно искуство. Теоријата за искуствено учење (ELT) на Дејвид А. Колб опишува циклус на учење во четири фази дизајниран да ги трансформира искуствата во значајно знаење:
- Конкретно искуство – Во оваа фаза, учениците активно се вклучуваат во практично искуство. На пример, за време на планинарењето, учесниците може да научат да се движат по патека користејќи мапи и компаси.
- Рефлексивно набљудување – По активноста, учесниците размислуваат за тоа што се случило. Оваа фаза им овозможува на учениците да размислат што функционирало добро, што не и како се чувствувале за време на искуството. Рефлексијата им помага на учесниците да го сфатат своето искуство, подобрувајќи ги идните перформанси. Оттука, по секоја фаза од програмата или активноста, соберете ги учесниците за да размислите за процесот и искуството.
- Апстрактна концептуализација – Учениците го толкуваат искуството за да развијат теории или концепти. Во планинарењето, ова може да вклучи разбирање како различните пристапи кон активноста можат дополнително да ја подобрат тимската работа меѓу генерациите.
- Активно експериментирање – Учениците ги применуваат новите концепти или согледувања во различен контекст. На пример, учесниците може да планираат нова рута заснована на научените лекции, зајакнувајќи го знаењето преку акција (Колб, 2015; Cambridge University Press & Assessment, 2023).
Како да се искористи процесот на учење во планинарски активности
Пример овде е предизвикот за навигација со планинарење (методологија што може да се најде во делот за методологија на H$U), каде што учесниците вежбаат читање мапи (Конкретно искуство). Потоа, тие размислуваат за нивните успеси и предизвици (Рефлексивно набљудување). Потоа, тие ги анализираат стратегиите што функционирале и ги концептуализираат подобрувањата (Апстрактна концептуализација). Конечно, тие ги применуваат овие сознанија во вториот предизвик, експериментирајќи со нови техники (Активно експериментирање).
Подготовка за секоја фаза: совети за олеснување
- Конкретно искуство:
- Обезбедете јасни упатства и обезбедете ја потребната опрема (мапи, компаси).
- Поттикнете активно учество и поставете остварливи цели.
2. Рефлексивно набљудување:
- Создадете време и простор за учесниците да разговараат за нивните искуства.
- Поставувајте отворени прашања, како на пример: „Што забележа? или „Што беше предизвик?
3. Апстрактна концептуализација
- Водете ги учесниците во идентификување на обрасци и формулирање лекции.
- Користете визуелни помагала (на пример, дијаграми) за да помогнете во концептуализирање на согледувањата.
4. Активно експериментирање
- Охрабрете ги учесниците да го применат она што го научиле во слични активности.
- Обезбедете повратни информации и можности за понатамошно размислување.
