Игра 8: Чувари на шумата

Basic Information

Возрасна граница: 15-30 години (млади), 50+ години (стари)

Број на играчи: 4-6 тима (2 члена по тим: еден млад, еден постар)

Времетраење: 2 часа

Главен фокус на играта: Играчите работат заедно за да станат „Чувари на шумата“ со завршување предизвици кои ги поттикнуваат тимската работа, еколошката свест и меѓугенерациската комуникација.

Потребни материјали

  • Мапа на патеката со три контролни точки
  • Карти за предизвик за секоја контролна точка
  • Мали реквизити (на пример: реупотребливи шишиња за вода, вреќи за ѓубре, пакети за семе…)
  • Карта „Мисија за природата“ во која се наведуваат задачите за животната средина
  • „Кутија со богатства од природата“ (кутија за собирање отпад)

Како да се игра

  • Играчите се поделени во екипи со мешана возраст обезбедувајќи дека секој тим се состои од еден млад (15-30 години) и еден постар учесник (50+ години).
  • Секој тим добива:
  • Мапа на патеката (дигитална или хартиена) со означени еколошки предизвици
  • Карта „Мисија за природата“ со конкретни задачи за секоја контролна точка
  • Кутија за природни богатства – за собирање отпад

    Започни ја играта:

    Тимовите одат до првиот контролен пункт и ги завршуваат предизвиците. Поени се заработуваат врз основа на тимска работа, креативност и комуникација. МИ ја олеснува играта обезбедувајќи лесни транзиции и охрабрувајќи значаен дијалог меѓу генерациите.

    Задачи:

    Контролна точка 1: Еколошки лов на нечистотии – тимовите треба да ги откријат и документираат еколошките предизвици промовирајќи соработка и вештини за набљудување. Екипите планинарат по патеката барајќи еколошки проблеми како што се отпад, ерозија или инвазивни видови. Секој тим ги означува еколошките предизвици што ги наоѓа на мапата заработувајќи екопоени за секоја идентификувана тема (15 поени за идентификување и означување на еколошките предизвици на мапата).

    Бонус: Екипите добиваат дополнителни поени за пронаоѓање ретки видови или уникатни еколошки предизвици.

    Контролна точка 2: Размена на мудрост – размена на знаење и мудрост од двете генерации за да се создаде практичен план за животна средина. На местото за одмарање, секој тим споделува еден еколошки проблем и дискутира за можните решенија, при што секој член придонесува од својата генерациска перспектива. Младите споделуваат современи практики или нови технологии за заштита на животната средина. Постарите луѓе споделуваат традиционални знаења или минати практики за животната средина кои ги научиле од нивните искуства. Тимот ќе одлучи за една комбинирана акција што ќе ја изведат во текот на следната фаза (на пример: собирање отпад, засадување семиња или обновување површина). МИ ја охрабрува соработката со прашањето: „Како можеме да го комбинираме знаењето од минатото и денешните иновации за да ја заштитиме животната средина?“ (20 поени за изнаоѓање креативно решение кое може да се примени врз основа на заедничка мудрост).

    Контролна точка 3: Предизвик за чуварите – дејствувајте во согласност со обврската за заштита на животната средина со извршување задача која ја штити шумата. Додека се враќаат по патеката, тимовите ја чистат или засадуваат семе за да ја обноват околината. Секој тим ги додава своите напори на „картата на чуварот на патеките“ со означување на очистени или обновени области, кои заработуваат екопоени. Како што тимовите ги завршуваат своите задачи, МИ го поттикнува размислувањето со прашањето: „Што значи ова за шумата?“; „Како заедничката работа ви помогна да ја завршите оваа задача?“ (25 поени за завршување на задачата, плус дополнителни поени за означување на областите на мапата).

    Контролна точка 4: Мостот на сеќавањата – споделување и поврзување на животните лекции од двете генерации, поттикнување на меѓугенерациски дијалог и чувство на вклучување. Секој член на тимот (млади и постари) споделува личен спомен или совет во врска со животната средина или тимската работа. Тимот соработува за да ги поврзе овие индивидуални приказни во заеднички „мост на сеќавања“ кој ги истакнува животните лекции, како што се тимската работа или грижата за животната средина, кои ги обликувале нивните животи. Мостот може да биде напишан или илустриран на парче хартија. МИ ја води оваа рефлексија со поставување прашања од типот: “Какви совети од минатото можат да ни помогнат да ја заштитиме шумата денес?“  и  „Како вашата генерација работеше заедно за да ги реши проблемите?“ (20 поени за создавање на значаен, кохезивен мост на сеќавања кој го интегрира придонесот на секој човек и ја одразува темата за инклузија).

    Правила:

    1. Тимовите мора да обезбедат сите членови да учествуваат подеднакво
    2. Точките се самоприсвоени врз основа на картички за предизвик
    3. МИ ги олеснува сите фази обезбедувајќи дека се охрабрува дијалогот меѓу генерациите

    Додатоци за млади

    • Вклучете смешни, опционални задачи (на пример: направете смешно лице за време на лов на отпад…)
    • Давање нараквици за пријателство како награда за учество (опционо)
    • Бонус-поени за особено креативни решенија за време на предизвикот „Размена на мудрост“ или „Мост на сеќавања“

    Услови за победа и награди:

    • Победнички тим: Тимот со најмногу екопоени ја добива титулата чувари на шумата
    • Награда: “Значка на чуварот’  или сертификат за завршување на секој член
    • Завршување: Сите тимови добиваат сертификат за учество уважувајќи ги нивните напори и тимска работа

    Улогата на МИ:

    • Поддржи ги двете генерации активно да слушаат и да ги споделуваат своите мисли.
    • Води ги раскажувањето на приказни и размената на мудрост со внимателни повици
    • Фокус на соработката помеѓу младите и постарите членови нагласувајќи како различните перспективи придонесуваат за решавање на проблемите
    • Помогнете им на тимовите да ги следат своите екоточки и да обезбедат конструктивни повратни информации за време на моментите на размислување

    Најважни работи:

    По имплементацијата, започнете разговор со учесниците за искуството што го имаат. Размислете со нив кои биле највредните поуки за нив.

    Прашања за разговор:

    1. Како ти се чинеше играта?
    2. Дали правилата на играта беа јасни и едноставни?
    3. Како оваа активност го поттикнува вашето сфаќање на животната средина?
    4. Можете ли да наведете некои нови видови дрвја што ги научивте по оваа активност?
    5. Кои се спецификите на живеалиштата на диви животни? Дали успеа да најдеш трага од животно?
    6. Што научи за рециклирањето и за екологијата?
    7. Дали успеа да соработуваш со другите членови на тимот?
    8. Дали успехот/неуспехот е резултат на тимската работа?
    9. Што научивте од помладите/постарите членови на тимот?
    10. Дали ти беше забавно по пат?

    Ресурси: