• Мапа на патеката со шест станици
• Карти со задачи за секоја станица (загатки и предизвици)
• Бодовни картички
• Паметен телефон или стоперица

• Тимовите ги завршуваат предизвиците на секоја станица пред да преминат на следната

Станица 1: Климатска занимливост – играчите треба да одговорат на 10 прашања со повеќе избори за климатските промени. Секој играч или тим ќе има сет од 10 прашања со поголем избор на одговори за климатските промени, нивното влијание и решенија. Играчите мора да го изберат вистинскиот одговор од понудените опции (10 поени за секој вистински одговор. МИ ќе оцени врз основа на точноста, како и ќе додели бонус-поени за тимска работа во дискутирање на одговорите ако играта се игра во тимови).

Станица 2: Екоприбежиште – играчите треба да изградат модел на засолниште од природни материјали. Играчите може да собираат природни материјали (гранки, листови, камења…) за да создадат мал модел на засолниште. Засолништето треба да биде дизајнирано со оглед на климатската отпорност, како заштита од ветер или дожд (20 поени за креативност, стабилност и употреба на одржливи материјали. МИ ќе го оцени дизајнот и колку добро засолништето ги одразува концептите за градење, како и тоа колку тие се еколошки).

Станица 3: Подигнување на нивото на морето – играчите се движат во „поплавена зона“ користејќи камења за да стапнуваат на нив, кои ги симболизираат предизвиците предизвикани од зголемувањето на нивото на морето. МИ ќе воспостави „поплавена зона“ користејќи скали (вистински или имагинарни) од камења. Играчите мораат да ја преминат зоната со стапнување само на камењата, симулирајќи ги предизвиците од зголемувањето на нивото на морето и поплавите на крајбрежјето (15 поени за успешно поминување на поплавената зона без стапување на камењата. Играчот ќе додели бонус-поени врз основа на тимска работа и како учесниците си помагаат едни на други за да го надминат предизвикот).

Станица 4: Лов за обновливи извори – играчите идентификуваат три примери на обновливи извори на енергија во околината (пример: сончева светлина, ветер, растенија…) Играчите бараат примери за обновлива енергија во животната средина како што се ветерот, сончевата енергија или изворите на биоенергија како растенијата. Тие треба да наведат три примери што ќе ги најдат (10 поени за секој точен пример на обновлива енергија што е пронајден. Мастерот на играта ќе ја оцени комплетноста и точноста на примероците и ќе ја награди креативноста ако учесниците идентификуваат помалку од бараните извори на обновлива енергија).

Станица 5: Одржлив оброк – играчите користат слики на картичка со задачи за да идентификуваат одржлива храна која е „пријателски настроена“ кон климата. Играчите ќе добијат слики од различни видови храна и ќе мора да идентификуваат кои предмети се одржливи и „пријателски настроени“ кон климата. Се претпочита храна која е растителна или има помал отпечаток врз животната средина. МИ ќе го оцени изборот на храна и тоа како учесниците ги објаснуваат своите избори). Пица, супа од брокули, колбаси, нудли, салата од домати, пилешки стек, салата од туна, чорба од компир, помфрит, сутлијаш, паста од печурки, овес со овошје, ориз…

1. Екипите се самооценуваат по секоја станица користејќи ги картичките за задачи
2. Бонус-поени: +10, +5 и +3 за првите три тима што ќе завршат

• Да има забавни факти за климатските промени на картичките со задачи

По имплементацијата, започнете разговор со учесниците за искуството што го имаат. Размислете со нив кои биле највредните поуки за нив.

1. Како ти се чинеше играта?
2. Дали правилата на играта беа јасни и едноставни?
3. Како оваа активност го поттикнува вашето сфаќање на животната средина?
4. Можете ли да наведете некои нови видови дрвја што ги научивте по оваа активност?
5. Кои се спецификите на живеалиштата на диви животни? Дали успеа да најдеш трага од животно?
6. Што научи за рециклирањето и за екологијата?
7. Дали успеа да соработуваш со другите членови на тимот?
8. Дали успехот/неуспехот е резултат на тимската работа?
9. Што научивте од помладите/постарите членови на тимот?
10. Дали ти беше забавно по пат?

Квиз за климатските промени
1. Која е главната причина за климатските промени?
a) Вулкански ерупции
b) Сончеви зраци
c) Човечките активности
d) Природните климатски циклуси

2. Кој гас најмногу придонесува за ефектот на стаклена градина?
a) Кислород
b) Азот
c) Јаглероден диоксид
d) Метан
3. Како се нарекува долгорочното зголемување на глобалните температури?
a) Глобално ладење
b) Глобалното затоплување
c) Променливост на климата
d) Губење на озонот

4. Што од следниве е последица на климатските промени?
a) Подигнување на нивото на морето
b) Намалено загадување на воздухот
c) Поголеми снежни врнежи
d) Пониски глобални температури

5. Кој е главниот извор на емисии на јаглероден диоксид?
a) Губење на шумската покривка
b) Океанските струи
c) Вулканска активност
d) Согорување на фосилни горива

6. Кој феномен се појавува кога Земјината атмосфера ја задржува топлината?
a) Кисели дождови
b) Ефект на стаклена градина
c) Озонска дупка
d) Ел Нињо

7. Кој меѓународен договор има за цел да го ограничи глобалното затоплување на под 2°C?
a) Протоколот од Кјото
b) Парискиот договор
c) Монтреалскиот протокол
d) Декларацијата од Рио

8. Кој сектор е најголемиот извор на емисии на метан?
a) Земјоделство
b) Транспортот
c) Индустријата
d) Управување со отпадот

9. Како се нарекува еден атмосферски модел кој влијае на климата во текот на неколку години?
a) Временски модел
b) Климатска аномалија
c) Климатски систем
d) Променливост на климата

10. Која од следниве акции може да помогне во ублажувањето на климатските промени?
a) Намалување на употребата на фосилни горива
b) Зголемување на производството на пластика
c) Зголемена дефорестација
d) Зголемување на индустриските емисии

Подигнување на нивото на морето: https://shorturl.at/IJq3k
Изгради засолниште: https://www.youtube.com/watch?v=8rjm83qe2HM
Како да се јаде повеќе одржлива храна: https://www.wwf.org.uk/better-basket