| Tema | Zaštita životne sredine, inkluzija, komunikacija |
|---|
| Trajanje | 2 sata |
|---|
| Lokacija | Park, šuma, livada, otvoreni prostor u prirodi |
|---|
| Ciljna grupa | Opšta javnost (porodice, mladi od 15–30 godina, odrasli 45+ godina), aktivisti |
|---|
| Veličina grupe | 36 učesnika (6 timova od po 6 osoba, sa 3 mlađa učesnika uzrasta 12-30 godina i 3 starija učesnika uzrasta 50+ u svakom timu) |
|---|
| Ljudski resursi | Koordinator (1), vodič za planinarenje (1), volonteri (3) |
|---|
| Prostorni zahtevi | Pristupačne prirodne staze sa brojnim prirodnim elementima poput drveća, biljaka, potoka i divljih životinja |
|---|
| Potreban materijal | - Bingo listići sa spiskom prirodnih elemenata (npr. određene biljke, životinje, vrste stena)
- Olovke
- Kese za prikupljanje malih prirodnih elemenata (samo ako je bezbedno i prikladno)
- Kamera ili telefon za dokumentovanje većih ili živih elemenata
|
|---|
| Ciljevi | - Podsticanje timskog rada i saradnje između generacija uz promociju zaštite životne sredine.
- Ohrabrivanje učesnika da istraže prirodu i prepoznaju različite prirodne elemente.
- Izgradnja među-generacijskih veza kroz zajednički rad i razmenu znanja.
|
|---|
| Opis | Ova metodologija podstiče među-generacijske timove da istražuju prirodu, identifikuju različite prirodne elemente i zajedno pronađu stavke sa „Prirodnog bingo” listića. Svaki tim se slobodno organizuje i raspoređuje zadatke prema sopstvenim preferencijama, kombinujući znanje i veštine članova kako bi uspešno završili aktivnost. Fokus je na zaštiti životne sredine i podizanju svesti o prirodi kroz učenje i timski rad. Priprema i početak događaja: Koordinator dočekuje učesnike i deli ih u šest među-generacijskih timova od po šest osoba. Svaki tim ima tri mlađa učesnika (12-30 godina) i tri starija učesnika (50+ godina). Koordinator objašnjava pravila igre: timovi dobijaju bingo listiće sa različitim prirodnim elementima (biljke, životinje, vrste stena, izvori vode itd.). Prvi tim koji pronađe sve elemente u jednom pravcu (horizontalno, vertikalno ili dijagonalno) pobeđuje. |
|---|
| Faze | - Faza 1: Organizacija i početak – Timovi dobijaju svoje bingo listiće i organizuju se po sopstvenom nahođenju. Dogovaraju se ko će tražiti koje elemente, kako će komunicirati i kako će podeliti zadatke. Kada su spremni, započinju pretragu prirodnih elemenata. Cilj: Podsticanje saradnje i među-generacijske komunikacije dok učesnici zajedno rade na zadatku.
- Faza 2: Prikupljanje i dokumentovanje – Učesnici sakupljaju male elemente (poput lišća ili kamenčića) ili dokumentuju veće i žive elemente (poput drveća ili ptica) pomoću kamere ili telefona. Tokom aktivnosti, timovi strategijski pristupaju pronalaženju potrebnih elemenata i raspodeli zadataka prema snagama članova tima. Neke stavke koje je teško pronaći mogu biti predstavljene modelima (3D štampa). Cilj: Razvijanje timske koordinacije i jačanje veština rešavanja problema uz podizanje svesti o životnoj sredini.
- Faza 3: Prvi do pobede – Prvi tim koji popuni liniju na svom bingo listiću uzvikuje „Bingo!” i okuplja se na početnoj tački. Aktivnost traje dok se svi timovi ne vrate. Cilj: Negovanje osećaja postignuća i zabave kroz timski rad i prijateljsko nadmetanje.
|
|---|
| Pitanja za diskusiju | - Kako je vaš tim podelio uloge i odgovornosti?
- Koji su bili specifični doprinosi mlađih učesnika, a šta su doneli stariji učesnici?
- Kako su različite generacije sarađivale na rešavanju problema i pronalaženju prirodnih elemenata?
- Šta ste naučili od druge generacije tokom ove aktivnosti?
- Kako je vaš tim komunicirao i donosio odluke?
- Da li ste se suočili sa izazovima i kako ste ih prevazišli?
- Kako se lekcije iz ove aktivnosti mogu primeniti na realne napore u zaštiti životne sredine?
|
|---|
| Korisne (dodatne) informacije | - Nakon događaja, poslati učesnicima imejl sa dodatnim resursima o zaštiti životne sredine, savetima za očuvanje prirode i predlozima za nastavak među-generacijske saradnje u ekološkim inicijativama u lokalnim zajednicama.
|
|---|
| Evaluacija | - Kako je vaš tim sarađivao između generacija?
- Da li ste naučili nešto novo o životnoj sredini od svojih timskih kolega?
- Kako je ova aktivnost povećala vašu svest o zaštiti životne sredine?
- Koje predloge imate za poboljšanje ove aktivnosti u budućnosti?
Ove povratne informacije pomažu u proceni koliko je aktivnost efikasno podstakla među-generacijsku komunikaciju i ekološko učenje. |
|---|
