| Тема | Разбирање и доживување на природата преку вид, мирис, слух, вкус и допир, комуникација, инклузија |
|---|
| Времетраење | 3 часа |
|---|
| Локација | Природни патеки или паркови со пристап до природни елементи како дрвја, растенија и билки |
|---|
| Целна група | Општата јавност (семејства, млади лица од 15–30 години, возрасни над 45 години), активисти |
|---|
| Големина на групата | 30 учесници (мешани генерации, 15 млади лица на возраст од 12–30 години, 15 постари возрасни лица над 50 години) |
|---|
| Човечки ресурси | Координатор (1), експерт за билки (1), волонтери (3) |
|---|
| Просторни барања | Природна патека или парк со отворени простори за создавање колажи, пристап до природни билки, дрвја и овошни растенија |
|---|
| Потребен материјал | - Мапи
- Картички за игра со улоги со опис на ликови
- Компас
- Маркирачки за „обележја“
- Рации за безбедност
- Комплет за прва помош
|
|---|
| Цели | - Поттикнување на љубов кон природата преку интензивни сензорни искуства.
- Охрабрување на меѓугенерациска соработка преку споредување на искуствата на младите и постарите учесници.
- Промовирање на внимателност и свесност за природната средина преку сите пет сетила.
- Разбирање на попреченостите.
|
|---|
| Опис | Оваа методологија има за цел да им помогне на учесниците да се поврзат со природата преку петте сетила: вид, мирис, слух, вкус и допир. Учесниците ќе истражуваат како различните генерации ја доживуваат природата преку сензорни вежби. Секоја вежба ќе вклучува парови од помлади и постари учесници, кои ќе ги споредуваат своите искуства и ќе дискутираат за разликите. Подготовка и почеток на настанот: Координаторот ги пречекува учесниците и ги дели во парови: еден млад учесник и еден постар возрасен. Координаторот објаснува дека целта е да ги искористат своите сетила за истражување на природата и да размислуваат за тоа како ја доживуваат околината. Секоја вежба ќе биде фокусирана на различно сетило, а резултатите од помладите учесници ќе бидат споредени со оние на постарите за да се поттикне дискусија. Вежби: - Вежба 1: Вид – Создавање пејзажен колаж
Цел: Поттикнување на учесниците да го користат својот вид за визуелно претставување на природниот пејзаж.
Опис: Учесниците собираат природни материјали (како лисја, цвеќиња, камчиња и сл.) и ги користат за создавање на пејзажен колаж. По завршувањето, паровите ги споредуваат своите колажи и дискутираат за разликите во начинот на кој ја перципираат природата. - Вежба 2: Мирис – Препознавање на ароматични билки
Цел: Вклучување на сетилото за мирис преку идентификација на различни ароматични билки.
Опис: Учесниците избираат ароматична билка (како рузмарин, нане или жалфија) и ја ставаат во хартиена кеса. Потоа, мешајќи ги кесите, секој учесник се обидува да ја препознае својата билка само по мирис. Паровите ги споредуваат своите способности за идентификација и дискутираат за разликите во перцепцијата на мирисите. - Вежба 3: Слух – Цртање според звуците
Цел: Користење на сетилото за слух за визуелно претставување на природните звуци.
Опис: Учесниците седат во тишина и ги слушаат звуците околу себе (птици, ветер, вода и сл.). Тие треба да ги нацртаат звуците што ги слушаат и да ја означат нивната насока. По вежбата, учесниците ги споредуваат своите цртежи и дискутираат за тоа како го интерпретирале звукот. - Вежба 4: Вкус – Препознавање на природни вкусови
Цел: Тестирање на сетилото за вкус преку идентификација на билен чај или овошје.
Опис: Експерт за билки ќе им даде на учесниците овошје или чај направен од растенија во околината. Со поврзани очи, учесниците ќе пробаат и ќе се обидат да го препознаат вкусот. Паровите ќе ги споредуваат своите способности и ќе дискутираат за разликите во перцепцијата на вкусовите. - Вежба 5: Допир – Препознавање на дрвја преку чувство
Цел: Поттикнување на учесниците да го користат сетилото за допир за истражување на природата.
Опис: Еден учесник од секој пар ќе биде со поврзани очи и ќе биде воден до дрво. Тој ќе треба да ја почувствува текстурата на дрвото и да го запамети. Потоа, по отстранување на повезот, учесникот ќе треба да го пронајде истото дрво според допир. Паровите дискутираат за своите искуства и споредуваат перцепции.
|
|---|
| Евалуација | - Како ви помогнаа овие вежби да ја доживеете природата?
- Дали забележавте разлики во перцепцијата меѓу генерациите?
- Која вежба ви помогна најмногу да се поврзете со природата?
- Што научивте од работата со учесник од друга генерација?
- Како сензорната свесност може да помогне во заштитата на животната средина?
|
|---|
